こんにちは。個別ゼミLEAFの飯田です。 本日は、オンライン校で長く学び続けてくれた生徒の、大変うれしい報告をお伝えします。 このたび、LEAFオンライン校に通う生徒が、福井大学 国際地域学部 国際地域学科の総合型選抜に見事合格しました！

こんにちは。 福井県福井市の学習塾・個別指導塾「個別ゼミLEAF」の飯田です。 今回はLEAFの生徒面談と学習指導方針についてお話をしていきます。 LEAFでは、一人ひとりの生徒が自主的に学ぶことの重要性を強く信じています。そのため、生徒の成長を最優先に考え、自主学習を奨励することに注力しており、その取り組みの一環として生徒面談を実施しています。 生徒面談の前には振り返りアンケートを実施し、生徒の声を直接収集し、今後の学習指導方針に反映させることを重視しています。このアンケートを通じて、生徒が感じる課題を把握し、専任の学習管理講師との相談を経て、生徒一人ひとりに適した学習指導方針を策定しています。 LEAFが生徒面談後に策定する学習指導方針は、他の塾と異なり、自主学習を重視した学習プロセスに焦点を当てています。自発的な学習は、情報の受け入れだけでなく、深い理解や持続的な成果を生む鍵です。そのため、生徒が自ら問題を解決し、学びを追求する姿勢を尊重し、育てることが大切だと考えています。 最近では、他の塾に通う生徒の保護者から、LEAFへの転塾を考える

こんにちは、LEAFの飯田です。 LEAFの オンライン授業（オンライン校の様子） の取り組みについて、FBC（福井放送)から取材を受けました。 教室授業の様子、オンライン指導の様子、生徒インタビュー、スタッフインタビューなど、様々な取材を受けました。 LEAFとしては初めての経験だったので、痛恨のミスというか、取材の様子を写真や動画で取ればよかったと後悔しています。 9月8日（水）の「おじゃまっテレ」内にて放送予定となっております。 お時間がある方は、是非ご覧ください。

こんにちは、LEAFの飯田です。 前回の記事において、自立学習を身に付けるきっかけである「よい結果を出す」ためにはどうすればよいか？という質問に対して、今回の記事を書きます。 良い結果が出るまでには時間はかかります。やはり、学習成果を出すには、学習時間の確保が大前提です。例えば、自転車に乗れない子どもが乗れるようになるまでは、乗り方を教えるだけではなく練習時間が必要です。泳げない子どもが泳げるようになるためにも、泳ぎ方を教えるだけでなく練習時間が必要です。さらに、自転車も水泳も知識がある指導者がそばについて練習時間を過ごす方が、効率の良い練習方法とアドバイスで早くできるようになります。 勉強も同じで、学習成果を出すためには練習時間が必要になりますが、多くの学習塾では、学校と同じように知識を教えてあとは宿題（練習）という学校と同じサイクルです。 学校のやり方で結果がでないのに、塾で同じことを繰り返しても、結果は同じです。 LEAFでは、一緒に練習時間を過ごし、教える専門の先生と学習管理を専門にする先生のダブルティーチングで効率良い練習方法を提供がす

こんにちは、LEAFの飯田です。 前回の記事「 自立学習で成績アップ 」の続きとして、記事を書きます。 前回の記事の最後に「こうした（自分で管理して学習する）自立学習を身につけるにはどうすれば良いのでしょうか。」と述べて記事を終えました。 その答えとしては、良い結果（学習成果・成績など）を出すことです。良い結果が出れば、褒められ楽しくなり、自ら学習する姿勢がみられるようになります。しかし、ここで終わってはいけません。自分で管理するまでになるには、どのようにしてこの良い結果を出せたのかを分析する必要があります。分析をしてその分析結果に基づき、自分で学習を進める。そして、次の結果（悪くても可）も、また分析し、その分析結果を次の自分の学習に反映させる。それを繰り返しているうちに、自分で管理し学習すること（LEAFの掲げる自立学習）が身につきます。 LEAFではテストが終了すると、必ず「テスト結果表」（テストまでの学 習についての振り返りシート）を生徒に書いてもらいます。この結果表は、テスト結果についての自分の勉強を分析することができるようになっています

こんにちは、LEAFの飯田です。 LEAFにお問い合わせいただいた保護者様とお話をする中で、中学生では「勉強をしているけど成績が上がらない」「塾へ通わせているけど成果がでない」など、小学生では「学校から返されるテストで80点以上が取れない。」「学校の宿題を見ると計算間違えをしたり、計算のやり方が分かっていないようだ。」と言うお話をよく聞きます。 これらのお悩みは、お子様に自立学習を身につけることで一気に解決します。 では、自立学習とは何でしょう？「自分で学習すること。」と答える方は多いとは思います。 もちろん、間違えではないですが、ただ、効率的な勉強のやり方も分からず自分で学習していても成果は出ません。 最近ではテレビCMでも宣伝されることが多いとは思いますが、プリント教材や映像授業教材などを導入し、自立学習型の塾を掲げる塾が多くなりました。 このような塾に通われる生徒や保護者様からは以下のことをよく聞きます。 「自分でプリントを出してやっているだけ。」 「先生からの課題プリントが終わればその日は終わり。」 「映像授業を見ているだけで、先生は教え

暗記の具体的な方法 今日は、 前回の記事 の続きということで、暗記の具体的な方法についてお話させていただきます。そもそも暗記するということは、どういうことなのか？ある辞書では、“文字・数字などを、書いたものを見ないでもすらすらと言えるように、よく覚えること”と書いてありました。 そうです。文字・数字などを覚えることです。でも、“見ないでもすらすら言えるように”　というところが暗記では重要なのです。その部分がないといくら覚えたと主張したとしても、暗記とは認められません。ここがポイントです。暗記をする際に一番重要なのは、見ないで言えるかどうかです。ここまで考えると、自然と具体的な暗記の方法が浮かんできます。では、その具体的な方法をお話します。 ①暗記したいものを声に出して読むこと ②暗記したいものを繰り返し何度も書くこと ③暗記したいものを目を凝らして見ること　　　 それって当たり前の方法では？と思う人は多いはずです。でも、実際に暗記とは、左記ほども述べましたが、覚えたことを見ないですらすらと言えることですから、ここまででは、暗記をしたことには

こんにちは、LEAFの飯田です。 今日は、暗記についてのお話をしたいと思います。 勉強にとって暗記はとても大切なものです。知識の暗記なしで、テストでよい結果を出すことはできません。テストでよい結果を出すには、どれだけテスト範囲の知識を暗記したかにかかっています。 暗記が得意な人は、暗記力があるといいますよね。そうです。ここで注目したいのは、“力”という言葉です。そもそも“力”は、どんなものでも経験や訓練などで身に付けるものです。要するに、暗記力は、初めから誰もが備わっているわけでなく、自分の今までの経験の中で自然と身につけてきたものなのです。経験と言いましたが、ここでは暗記した経験です。今までの人生の中で物事を暗記した経験が多い人は、少ない人に比べて暗記力があるのだと思います。経験は自ら意識して積むこともできます。それは、訓練（練習）することを意味します。つまり、自ら意識して多くの物事の暗記に取り組むことが、暗記力をつける方法となるのです。 例えば、英単語の暗記は多くの生徒が苦労するのですが、暗記の訓練（練習）を繰り返していると、新しい単語が出て